Koch Ingedore Ler E Compreender Os Sentidos Do Texto

Koch Ingedore: Ler e Compreender os Sentidos do Texto

Quem é Koch Ingedore? Ela é uma pesquisadora alemã que se dedica ao estudo da linguagem e da leitura. Ingedore é mais conhecida por sua obra “Ler e Compreender os Sentidos do Texto”, publicada em 1982. Nesta obra, ela apresenta uma teoria sobre a compreensão de textos que se baseia na ideia de que o leitor atribui sentido ao texto por meio de um processo de interação entre o texto e seus conhecimentos prévios.

O Processo de Leitura Segundo Koch Ingedore

De acordo com Koch Ingedore, o processo de leitura envolve três etapas principais:

• A percepção: nesta etapa, o leitor decodifica os sinais gráficos do texto e os transforma em unidades de significado.
• A compreensão: nesta etapa, o leitor constrói um modelo mental do conteúdo do texto, relacionando as informações contidas nele com seus conhecimentos prévios.
• A avaliação: nesta etapa, o leitor avalia a coerência e a relevância das informações contidas no texto, bem como a qualidade da escrita.

Elementos que Influenciam a Compreensão de Textos

A compreensão de textos é influenciada por uma série de fatores, entre os quais se destacam:

• O conhecimento prévio do leitor: quanto mais conhecimento o leitor tiver sobre o assunto do texto, mais fácil será para ele compreendê-lo.
• O tipo de texto: alguns tipos de texto são mais fáceis de compreender do que outros. Por exemplo, textos narrativos costumam ser mais fáceis de compreender do que textos expositivos.
• A estrutura do texto: a estrutura do texto também influencia a compreensão. Textos bem organizados e com parágrafos bem definidos são mais fáceis de compreender do que textos desorganizados e com parágrafos longos.
• A linguagem do texto: a linguagem do texto também é um fator importante. Textos escritos em uma linguagem clara e simples são mais fáceis de compreender do que textos escritos em uma linguagem rebuscada e complexa.

Problemas relacionados à Compreensão de Textos

Existem vários problemas que podem dificultar a compreensão de textos, entre os quais se destacam:

• Falta de conhecimento prévio: quando o leitor não possui conhecimento prévio sobre o assunto do texto, ele pode ter dificuldade para compreendê-lo.
• Texto mal escrito: textos mal escritos, com erros de gramática e de ortografia, podem dificultar a compreensão.
• Texto muito difícil: textos muito difíceis, com um vocabulário muito rebuscado ou com uma estrutura muito complexa, também podem dificultar a compreensão.
• Falta de concentração: quando o leitor não está concentrado, ele pode ter dificuldade para compreender o texto.

Soluções para os Problemas de Compreensão de Textos

Existem algumas soluções que podem ajudar a melhorar a compreensão de textos, entre as quais se destacam:

• Aumentar o conhecimento prévio: o leitor pode aumentar seu conhecimento prévio sobre um determinado assunto lendo livros, artigos, jornais e revistas sobre o assunto. Ele também pode conversar com pessoas que conhecem o assunto.
• Escolher textos bem escritos: o leitor deve escolher textos que sejam bem escritos, com erros de gramática e de ortografia. Ele também deve escolher textos que sejam adequados ao seu nível de conhecimento.
• Concentrar-se na leitura: o leitor deve se concentrar na leitura, evitando distrações. Ele também deve ler em um ambiente tranquilo e iluminado.

Koch Ingedore é uma importante pesquisadora que se dedica ao estudo da linguagem e da leitura. Sua teoria sobre a compreensão de textos é uma referência para professores e pesquisadores da área. Suas ideias sobre a importância do conhecimento prévio e da estrutura do texto para a compreensão são amplamente aceitas.

Koch Ingedore Ler E Compreender Os Sentidos Do Texto

Pontos importantes:

• Leitor atribui sentido ao texto.

O leitor atribui sentido ao texto por meio de um processo de interação entre o texto e seus conhecimentos prévios.

Leitor atribui sentido ao texto.

O leitor não é um receptor passivo do texto. Ele é um sujeito ativo que atribui sentido ao texto por meio de um processo de interação entre o texto e seus conhecimentos prévios.

• O leitor constrói hipóteses: à medida que lê o texto, o leitor constrói hipóteses sobre o seu significado. Ele faz isso com base em seus conhecimentos prévios, em suas expectativas e em suas impressões iniciais sobre o texto.
• O leitor verifica as hipóteses: à medida que continua a ler o texto, o leitor verifica as suas hipóteses. Ele faz isso comparando as informações contidas no texto com as suas próprias hipóteses. Se as hipóteses se confirmam, o leitor continua a ler o texto. Se as hipóteses não se confirmam, o leitor pode reformular as suas hipóteses ou até mesmo abandonar a leitura do texto.
• O leitor integra as informações: à medida que lê o texto, o leitor integra as informações contidas nele com os seus conhecimentos prévios. Ele faz isso criando novas conexões entre as informações contidas no texto e as informações que já possui. Esse processo de integração é essencial para a compreensão do texto.
• O leitor avalia o texto: ao terminar de ler o texto, o leitor avalia o seu conteúdo. Ele faz isso com base em seus próprios critérios, como a relevância, a coerência e a qualidade da escrita. O leitor também pode avaliar o texto com base em suas próprias expectativas.

O processo de atribuição de sentido ao texto é complexo e dinâmico. Ele envolve uma série de fatores, como os conhecimentos prévios do leitor, as suas expectativas, as suas impressões iniciais sobre o texto, as suas hipóteses, as suas estratégias de leitura e os seus critérios de avaliação. Todos esses fatores contribuem para a construção do sentido do texto pelo leitor.